{"id":294,"date":"2024-02-25T20:13:45","date_gmt":"2024-02-25T20:13:45","guid":{"rendered":"https:\/\/rownomoc.org\/?page_id=294"},"modified":"2025-09-11T18:17:02","modified_gmt":"2025-09-11T18:17:02","slug":"nasze-projekty","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/nasze-projekty\/","title":{"rendered":"NASZE PROJEKTY"},"content":{"rendered":"
\n \n
\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

<\/span> NASZE PROJEKTY
\n <\/h1>\n <\/div>\n <\/div>\n

Dzia\u0142amy na rzecz \u015bwiata, w kt\u00f3rym wspieramy si\u0119 wzajemnie, reagujemy na uprzedzenia i dyskryminacj\u0119.<\/h1>\n <\/div>\n <\/section>\n
\n
\n

2025<\/h2>\n
\n
\n \u201c\u200bWSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEGO I SPO\u0141ECZNEGO DZIECI I M\u0141ODZIE\u017bY ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI - \"Warsztaty antyprzemocowe SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w\" - Wroc\u0142aw
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W ramach zadania publicznego w zakresie wspierania rozwoju osobistego i spo\u0142ecznego dzieci i m\u0142odzie\u017cy ze specjalnymi potrzebami odb\u0119d\u0105 si\u0119 warsztaty SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w. Warsztaty te, realizowane b\u0119d\u0105 we wroc\u0142awskich szko\u0142ach i jednostkach wychowawczych. 
\n
Sztama to warsztaty antyprzemocowe, dedykowane ch\u0142opakom i m\u0119\u017cczyznom, dostosowane odpowiednio do wieku i do\u015bwiadcze\u0144 uczestnik\u00f3w. Jest pierwsz\u0105 w Polsce, autorsk\u0105 metod\u0105 edukacyjn\u0105, ucz\u0105c\u0105 uczestnik\u00f3w empatii, wra\u017cliwo\u015bci i integralno\u015bci. 
Program warsztat\u00f3w wspiera uczestnik\u00f3w w przyjrzeniu si\u0119 wzorcom m\u0119sko\u015bci i powi\u0105zaniu stereotypowej m\u0119sko\u015bci z przemoc\u0105, w tym r\u00f3wnie\u017c z przemoc\u0105 ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107. 
Warsztaty s\u0105 prowadzone metodami aktywnymi, anga\u017cuj\u0105cymi osoby uczestnicz\u0105ce do uczenia si\u0119 poprzez do\u015bwiadczenie. W czasie zaj\u0119\u0107 stosowane s\u0105 \u0107wiczenia symulacyjne, elementy dramy i metafory, dyskusje w ma\u0142ych grupach i plenarne. Zawsze s\u0105 prowadzone w parach trenerskich, gdy\u017c kluczowe dla metody s\u0105 role models. Sztama to tworzenie bezpiecznej przestrzeni dla rozwoju \u015bwiadomo\u015bci, do\u015bwiadczenia, dialogu, wzmacniania inteligencji emocjonalnej na rzecz sojuszu przeciw przemocy. 
Program warsztat\u00f3w zosta\u0142 tak skonstruowany, \u017ceby realizuj\u0105c konkretne obszary tematyczne rozwija\u0107 kompetencje uczestnik\u00f3w. Konkretne modu\u0142y i \u0107wiczenia zosta\u0142y po\u015bwi\u0119cone rozwojowi poszczeg\u00f3lnych obszar\u00f3w wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i postaw. Zadaniem trener\u00f3w jest wspieranie uczestnik\u00f3w podczas ka\u017cdego z dzia\u0142a\u0144, by okre\u015blali swoje odczucia, sygna\u0142y z cia\u0142a, emocje, a tak\u017ce dawa\u0107 pole do bezpiecznego rozmawiania i zestawiania odmiennych opinii. 
\n
Poruszane obszary tematyczne: 
- stereotypy, uprzedzenie, przemoc (piramida Allporta), 
- m\u0119sko\u015b\u0107 konstruktywna i toksyczna, ich konsekwencje, 
- przemoc w tym przemoc ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107, 
- to\u017csamo\u015b\u0107, 
- asertywno\u015b\u0107 i poczucie w\u0142asnej warto\u015bci. 
\n
<\/span>Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany <\/span> przez Gmin\u0119 Wroc\u0142aw<\/span>\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201eWarsztaty antyprzemocowe SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w, wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j osobisty jako element kszta\u0142towania umiej\u0119tno\u015bci psychospo\u0142ecznych u dzieci i m\u0142odzie\u017cy\u201d - Gda\u0144sk
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W ramach Gda\u0144skiego Funduszu R\u00f3wno\u015bci odb\u0119d\u0105 si\u0119 warsztaty SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w. Warsztaty te, realizowane b\u0119d\u0105 w gda\u0144skich szko\u0142ach. 
\n
Sztama to warsztaty antyprzemocowe, dedykowane ch\u0142opakom i m\u0119\u017cczyznom, dostosowane odpowiednio do wieku i do\u015bwiadcze\u0144 uczestnik\u00f3w. Jest pierwsz\u0105 w Polsce, autorsk\u0105 metod\u0105 edukacyjn\u0105, ucz\u0105c\u0105 uczestnik\u00f3w empatii, wra\u017cliwo\u015bci i integralno\u015bci. 
Program warsztat\u00f3w wspiera uczestnik\u00f3w w przyjrzeniu si\u0119 wzorcom m\u0119sko\u015bci i powi\u0105zaniu stereotypowej m\u0119sko\u015bci z przemoc\u0105, w tym r\u00f3wnie\u017c z przemoc\u0105 ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107. 
Warsztaty s\u0105 prowadzone metodami aktywnymi, anga\u017cuj\u0105cymi osoby uczestnicz\u0105ce do uczenia si\u0119 poprzez do\u015bwiadczenie. W czasie zaj\u0119\u0107 stosowane s\u0105 \u0107wiczenia symulacyjne, elementy dramy i metafory, dyskusje w ma\u0142ych grupach i plenarne.
Zawsze s\u0105 prowadzone\nw parach trenerskich, gdy\u017c kluczowe dla metody s\u0105 role models. Sztama to tworzenie bezpiecznej przestrzeni dla rozwoju \u015bwiadomo\u015bci, do\u015bwiadczenia, dialogu, wzmacniania inteligencji emocjonalnej na rzecz sojuszu przeciw przemocy.\nProgram warsztat\u00f3w zosta\u0142 tak skonstruowany, \u017ceby realizuj\u0105c konkretne obszary tematyczne rozwija\u0107 kompetencje uczestnik\u00f3w. Konkretne modu\u0142y i \u0107wiczenia zosta\u0142y po\u015bwi\u0119cone rozwojowi poszczeg\u00f3lnych obszar\u00f3w wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i postaw. Zadaniem trener\u00f3w jest wspieranie uczestnik\u00f3w podczas ka\u017cdego z dzia\u0142a\u0144, by okre\u015blali swoje odczucia, sygna\u0142y z cia\u0142a, emocje, a tak\u017ce dawa\u0107 pole do bezpiecznego rozmawiania i zestawiania odmiennych opinii. 
\n
Poruszane obszary tematyczne:
- stereotypy, uprzedzenie, przemoc (piramida Allporta), 
- m\u0119sko\u015b\u0107 konstruktywna i toksyczna, ich konsekwencje, 
- przemoc w tym przemoc ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107, 
- to\u017csamo\u015b\u0107, 
- asertywno\u015b\u0107 i poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.
\n
<\/span>Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany <\/span>ze \u015brodk\u00f3w Miasta Gda\u0144ska<\/span>\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201c\u200bWarsztaty antyprzemocowe SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w\" - Pozna\u0144
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W ramach zadania publicznego w zakresie wspieranie inicjatyw na rzecz przeciwdzia\u0142ania przemocy w wojew\u00f3dztwie wielkopolskim odb\u0119d\u0105 si\u0119 warsztaty SZTAMA dla ch\u0142opak\u00f3w. Warsztaty te, realizowane b\u0119d\u0105 w szko\u0142ach wojew\u00f3dztwa wielkopolskiego. 
\n
Sztama to warsztaty antyprzemocowe, dedykowane ch\u0142opakom i m\u0119\u017cczyznom, dostosowane odpowiednio do wieku i do\u015bwiadcze\u0144 uczestnik\u00f3w. Jest pierwsz\u0105 w Polsce, autorsk\u0105 metod\u0105 edukacyjn\u0105, ucz\u0105c\u0105 uczestnik\u00f3w empatii, wra\u017cliwo\u015bci i integralno\u015bci. 
Program warsztat\u00f3w wspiera uczestnik\u00f3w w przyjrzeniu si\u0119 wzorcom m\u0119sko\u015bci i powi\u0105zaniu stereotypowej m\u0119sko\u015bci z przemoc\u0105, w tym r\u00f3wnie\u017c z przemoc\u0105 ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107.
Warsztaty s\u0105 prowadzone metodami aktywnymi, anga\u017cuj\u0105cymi osoby uczestnicz\u0105ce do uczenia si\u0119 poprzez do\u015bwiadczenie. W czasie zaj\u0119\u0107 stosowane s\u0105 \u0107wiczenia symulacyjne, elementy dramy i metafory, dyskusje w ma\u0142ych grupach i plenarne. Zawsze s\u0105 prowadzone\nw parach trenerskich, gdy\u017c kluczowe dla metody s\u0105 role models. Sztama to tworzenie bezpiecznej przestrzeni dla rozwoju \u015bwiadomo\u015bci, do\u015bwiadczenia, dialogu, wzmacniania inteligencji emocjonalnej na rzecz sojuszu przeciw przemocy.\nProgram warsztat\u00f3w zosta\u0142 tak skonstruowany, \u017ceby realizuj\u0105c konkretne obszary tematyczne rozwija\u0107 kompetencje uczestnik\u00f3w. Konkretne modu\u0142y i \u0107wiczenia zosta\u0142y po\u015bwi\u0119cone rozwojowi poszczeg\u00f3lnych obszar\u00f3w wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i postaw. Zadaniem trener\u00f3w jest wspieranie uczestnik\u00f3w podczas ka\u017cdego z dzia\u0142a\u0144, by okre\u015blali swoje odczucia, sygna\u0142y z cia\u0142a, emocje, a tak\u017ce dawa\u0107 pole do bezpiecznego rozmawiania i zestawiania odmiennych opinii. 
\n
Poruszane obszary tematyczne: 
- stereotypy, uprzedzenie, przemoc (piramida Allporta), 
- m\u0119sko\u015b\u0107 konstruktywna i toksyczna, ich konsekwencje, 
- przemoc w tym przemoc ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107, 
- to\u017csamo\u015b\u0107, 
- asertywno\u015b\u0107 i poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.
\n
<\/span>Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany <\/span>ze \u015brodk\u00f3w Samorz\u0105du Wojew\u00f3dztwa Wielkopolskiego<\/span>\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cRozumiem. Nie dyskryminuj\u0119 - warsztaty antydyskryminacyjne dla uczni\u00f3w i uczennic katowickich szk\u00f3\u0142\u201d
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W ramach projektu w katowickich szko\u0142ach podstawowych i ponadpodstawowych przeprowadzimy cykl warsztat\u00f3w antydyskryminacyjnych.\nWarsztaty te zak\u0142adaj\u0105: 
- stworzenie bezpiecznej przestrzeni i w niej wspieranie uczestnik\u00f3w 
- budowania s\u0301wiadomos\u0301ci siebie i funkcjonowania w spo\u0142eczen\u0301stwie
 - poszerzenie perspektywy my\u015blenia o swoich rolach w grupie i budowaniu relacji 
- dos\u0301wiadczania siebie, alternatywnych zachowan\u0301 oraz ich konsekwencji, 
- dialogu, autoekspresji i poznawania perspektyw, 
- rozpoznawania, komunikowania i regulowania emocji, 
- rozw\u00f3j wiedzy na temat zwi\u0105zk\u00f3w j\u0119zyka z przemoc\u0105 w ramach komunikacji bez dyskryminacji (w tym j\u0119zyk inkluzywny) oraz rola i znaczenie komunikacji w sieci 
- wzmocnienie samo\u015bwiadomo\u015bci i pewno\u015bci siebie
\n
Poruszymy mi\u0119dzy innymi tematy:\nstereotypy, uprzedzenie, dyskryminacja\nod mowy nienawi\u015bci poprzez dyskryminacj\u0119 do eksterminacji,\nw\u0142asna to\u017csamo\u015b\u0107,\nasertywno\u015b\u0107 i poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.
\n
B\u0119dziemy pracowa\u0107 nad postawami w my\u015bl przyj\u0119tego wzorca warto\u015bci:\nAkceptacja \u2013 zamiast odrzucenia \nAutorefleksja \u2013 zamiast dogmatyzmu\nMotywowanie \u2013 zamiast bezczynnos\u0301ci\nSolidarnos\u0301c\u0301\u2013 zamiast szowinizmu\nTroska \u2013 zamiast oboje\u0328tnos\u0301ci\nZrozumienie \u2013 zamiast stereotypo\u0301w
\n
Nab\u00f3r szk\u00f3\u0142 do projektu zosta\u0142 zamkni\u0119ty <\/span>w dniu 10 wrze\u015bnia 2025 roku z powodu wyczerpania miejsc. <\/span><\/span>\n
\n
\n
Czas realizacji: 
czerwiec-grudzie\u0144 2025 r.
\n
<\/span>Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany z bud\u017cetu miasta Katowice<\/span>\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201eEMOCJONALNIK dla ch\u0142opak\u00f3w - narz\u0119dzie warsztatowe z elementami narracyjnymi dla edukator\u00f3w i edukatorek\u201d
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W innowacyjnym projekcie zaprosimy uczestnik\u00f3w (ch\u0142opak\u00f3w, nastolatk\u00f3w) na warsztaty, kt\u00f3re polega\u0107 b\u0119d\u0105 na wypracowaniu modelu budowania relacji bez przemocy w \u015brodowisku ch\u0142opc\u00f3w i m\u0142odych m\u0119\u017cczyzn, uwzgl\u0119dniaj\u0105cy rozw\u00f3j emocjonalny i mierzenie si\u0119 z problemami wsp\u00f3\u0142czesnych nastolatk\u00f3w. Zak\u0142adamy wypracowanie modelu post\u0119powania na podstawie sytuacji, g\u0142os\u00f3w i do\u015bwiadcze\u0144 uczestnik\u00f3w, kt\u00f3rego efektem b\u0119dzie narz\u0119dzie EMOCJONALNIK, dost\u0119pne dla os\u00f3b pracuj\u0105cych w obszarach edukacji i animacji spo\u0142ecznej. \nW dw\u00f3ch cyklach spotka\u0144 grupowych z ch\u0142opakami w wieku 16-19 lat b\u0119dziemy pracowa\u0107 nad budowaniem wspieraj\u0105cej relacji opartej na szacunku i zrozumieniu. Uczestnik\u00f3w zaprosimy do podzielenia si\u0119 problemami z jakimi si\u0119 mierz\u0105, przepracowania ich w formie grupowej lub indywidualnej mi\u0119dzy innymi w trakcie \u0107wicze\u0144, zabaw i zaj\u0119\u0107 edukacyjnych. Wypracujemy modele bezprzemocowych zachowa\u0144 rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, roz\u0142adowywania w zdrowy i pozytywny spos\u00f3b trudnych emocji z uwzgl\u0119dnieniem budowania relacji wspierajacych, a nie rywalizuj\u0105cych.\nW dalszej cz\u0119\u015bci projektu b\u0119dziemy pracowa\u0107 z osobami, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 przedstawicielami potencjalnych grup u\u017cytkownik\u00f3w EMOCJONALNIKA w obszarze dostosowania go do potrzeb edukator\u00f3w i edukatorek. Prototyp narz\u0119dzia b\u0119dziemy testowa\u0107 w\u015br\u00f3d odbiorc\u00f3w i u\u017cytkownik\u00f3w, tak by ostateczna jego wersja odpowiada\u0142a na realne i rzeczywiste potrzeby ka\u017cdej z grup.
\n
Czas realizacji: 
maj-grudzie\u0144 2025 r.
\n
Projekt W\u0142\u0105cznik 2.0 realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Spo\u0142ecznego, wsp\u00f3\u0142finansowanego z Europejskiego Funduszu Spo\u0142ecznego, Priorytet V Innowacje spo\u0142eczne<\/span>\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cWarsztaty komunikacji i budowania relacji.\u201d
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W kwietniu prowadzili\u015bmy cykl o\u015bmiu warsztat\u00f3w dla os\u00f3b uczniowskich z klas IV-VII Szko\u0142y Podstawowej im. Henryka Miko\u0142aja G\u00f3reckiego w Czernicy. Wraz z uczestniczkami i uczestnikami warsztat\u00f3w pracowali\u015bmy w obszarze komunikacji, r\u00f3wno\u015bci i wzajemnego szacunku, budowania relacji z dbaniem by codzienno\u015b\u0107 m\u0142odych os\u00f3b by\u0142a bez przemocy. Rozmawiali\u015bmy na tematy, kt\u00f3re s\u0105 wa\u017cne dla m\u0142odych ludzi i kt\u00f3re sami zaproponowali. Wszystkie tematy przeplata\u0142y si\u0119 z aktywno\u015bciami maj\u0105cymi na celu integracj\u0119 grupy i wzajemne si\u0119 poznawanie.
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cWarsztaty antyprzemocowe dla m\u0142odzie\u017cy.\u201d
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W styczniu prowadzili\u015bmy cykl warsztat\u00f3w dla os\u00f3b uczniowskich z klas VI Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego w Szczerbicach. Wraz z uczestniczkami i uczestnikami warsztat\u00f3w pracowali\u015bmy w obszarze antydyskryminacyjnym, r\u00f3wno\u015bci i wzajemnego szacunku, relacji i komunikacji bez przemocy. Rozmawiali\u015bmy na tematy, kt\u00f3re s\u0105 wa\u017cne dla m\u0142odych ludzi i kt\u00f3re sami zaproponowali. W ramach spotka\u0144 pracowali\u015bmy tak\u017ce z grup\u0105 ch\u0142opak\u00f3w w zakresie antyprzemocowym, gdzie warsztaty oparli\u015bmy na metodzie SZTAMY.
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \"Warsztaty komunikacji i budowania zespo\u0142u dla Rady Senior\u00f3w Miasta Gliwice.\"
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W lutym, na zaproszenie Centrum 3.0 - Gliwickiego O\u015brodka Dzia\u0142a\u0144 Spo\u0142ecznych, przeprowadzili\u015bmy cykl warsztat\u00f3w dla os\u00f3b cz\u0142onkowskich Rady Senior\u00f3w Miasta Gliwice oraz dla Gliwickich Liderek i Lider\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci seniorskich.\nPracowali\u015bmy w obszarach zwi\u0105zanymi ze sposobami komunikacji, rozwi\u0105zywania sytuacji trudnych, stereotyp\u00f3w oraz otwarto\u015bci. Du\u017ca cz\u0119\u015b\u0107 warsztat\u00f3w by\u0142a po\u015bwi\u0119cona tematom \u201cJa - lider\/liderka\u201d, jak budowa\u0107 zesp\u00f3\u0142 w oparciu o dialog, jak prowadzi\u0107 spotkania Rad Senior\u00f3w i ws\u0142uchiwa\u0107 si\u0119 w g\u0142os og\u00f3\u0142u oraz jak aktywizowa\u0107 i zach\u0119ca\u0107 do dzia\u0142ania inne osoby.\nWa\u017cnym elementem ca\u0142o\u015bci projektu by\u0142a komunikacja, otwarto\u015b\u0107 na drugiego cz\u0142owieka i wzajemny szacunek.
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n

\n
\n

2024<\/h2>\n
\n
\n Konferencje\/webinary\/spotkania<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

- 9 listopada brali\u015bmy brali\u015bmy udzia\u0142 w \u201cDolno\u015bl\u0105skim Kongresie Kobiet pn. Wybory Kobiet\u201d. Jako paneli\u015bci uczestniczyli\u015bmy w panelu \"W poszukiwaniu pozytywnej m\u0119sko\u015bci\/ch\u0142opacko\u015bci i \u2026 komu to potrzebne?\". Wydarzenie odby\u0142o si\u0119 w Wroc\u0142awskim Centrum Kongresowym 
\n
- 19 pa\u017adziernika w ramach projektu Stowarzyszenia DoPamina Lab uczestniczyli\u015bmy w spotkaniu \u201cKa\u017cda jest wa\u017cna\u201d prowadz\u0105c warsztaty \u201cNiewidzialny kryzys m\u0119sko\u015bci\u201d. Wydarzenie odby\u0142o si\u0119 w Muzeum \u015al\u0105skim w Katowicach 
\n
- 21 czerwca w ramach \u017bywej Biblioteki organizowanej w III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym z Oddzia\u0142ami Dwuj\u0119zycznymi w Zabrzu prowadzili\u015bmy panel dyskusyjny na temat \u201eJak to jest by\u0107 ch\u0142opakiem\/m\u0119\u017cczyzn\u0105 w dzisiejszym \u015bwiecie? - rozmowa o ch\u0142opacko\u015bci\/m\u0119sko\u015bci nie tylko w ch\u0142opackim\/m\u0119skim gronie\u201d 
\n
- 15 kwietnia w ramach Projektu \u201cLatarnia R\u00f3wno\u015bci 2.0\u201d Towarzystwa Edukacji\nAntydyskryminacyjnej brali\u015bmy udzia\u0142 w webinarze \u201cSzko\u0142a o migracjach - dzieci migranckie w szko\u0142ach\u201d, gdzie w gronie ekspertek i ekspert\u00f3w mieli\u015bmy okazj\u0119 podzieli\u0107 si\u0119 w\u0142asnymi do\u015bwiadczeniami pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 uchod\u017acz\u0105\/migracyjn\u0105. \n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cJak pracowa\u0107 z ch\u0142opakami m\u0119\u017cczyznami.\u201d- Kampania \u201cBia\u0142a Wst\u0105\u017cka\u201d Wroc\u0142aw
<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W listopadzie w\u0142\u0105czyli\u015bmy si\u0119 do Kampanii \u201cBia\u0142a Wst\u0105\u017cka\u201d Wroc\u0142aw, kt\u00f3ra od 2015 r., cyklicznie, w ramach \u201c16 \u015awiatowych Dni Przeciwdzia\u0142ania Przemocy\u201d prowadzi dzia\u0142ania w obszarze antyprzemocowym. Przy wsp\u00f3\u0142pracy z Zespo\u0142em Interdyscyplinarnym ds. Przeciwdzia\u0142ania Przemocy w Rodzinie Miejskiego O\u015brodka Pomocy Spo\u0142ecznej we Wroc\u0142awiu prowadzili\u015bmy warsztaty dla m\u0119\u017cczyzn, pracownik\u00f3w Miejskiego O\u015brodka Pomocy Spo\u0142ecznej we Wroc\u0142awiu. Na warsztatach pracowali\u015bmy nad takimi tematami jak: pozytywna bez przemocowa m\u0119sko\u015b\u0107, relacje w m\u0119skich grupach, \u201cja wobec presji i oczekiwa\u0144\u201d, \u201cprawo do emocji\u201d, czym jest przemoc. Warsztaty oparli\u015bmy na metodzie SZTAMY.
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \"Warsztaty praktyczne - przeciwdzia\u0142anie przemocy oraz praca z osobami do\u015bwiadczaj\u0105cymi przemocy dla os\u00f3b pracuj\u0105cych w pieczy zast\u0119pczej.\u201d<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W listopadzie wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c z Regionalnym O\u015brodkiem Polityki Spo\u0142ecznej w Poznaniu prowadzili\u015bmy \u201cWarsztaty praktyczne - przeciwdzia\u0142anie przemocy oraz praca z osobami do\u015bwiadczaj\u0105cymi przemocy dla os\u00f3b pracuj\u0105cych w pieczy zast\u0119pczej.\u201d Warsztaty antyprzemocowe skierowane by\u0142y dla os\u00f3b pracuj\u0105cych w plac\u00f3wkach opieku\u0144czo-wychowawczych oraz w PCPR pracuj\u0105cych z m\u0142odzie\u017c\u0105. Skupia\u0142y si\u0119 wok\u00f3\u0142 praktycznego radzenia sobie z przejawami zachowa\u0144 przemocowych, kt\u00f3rych mog\u0105 do\u015bwiadczy\u0107 osoby podopiecznych. Pracowali\u015bmy nad elementami mechanizm\u00f3w przemocowych, ich rodzaj\u00f3w, si\u0142y oddzia\u0142ywania oraz wp\u0142ywu na otoczenie, a tak\u017ce wp\u0142ywu na osob\u0119 do\u015bwiadczaj\u0105c\u0105 przemocy. Zajmowali\u015bmy si\u0119 wypracowaniem metod, sposob\u00f3w post\u0119powania w przypadkach wyst\u0119powania zachowa\u0144 przemocowych oraz om\u00f3wili\u015bmy wybrane metody komunikacji, maj\u0105cej wspiera\u0107 dzia\u0142ania antyprzemocowe i antydyskryminacyjne. Jednocze\u015bnie przedstawimy praktyczne aspekty radzenia sobie w sytuacjach trudnych i zadbania o dobrostan w\u0142asny oraz os\u00f3b doznaj\u0105cych przemocy jak i \u015bwiadk\u00f3w zachowa\u0144 przemocowych.\nCelem warsztat\u00f3w jest mi\u0119dzy innymi to, by osoby uczestnicz\u0105ce pozna\u0142y narz\u0119dzia wspieraj\u0105ce w ww. wskazanych sytuacjach trudnych oraz nauczy\u0142y si\u0119 z nich korzysta\u0107, czemu maj\u0105 si\u0119 przys\u0142u\u017cy\u0107 aktywizuj\u0105ce metody i formy pracy z grup\u0105.
\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cWarsztaty antydyskryminacyjne dla m\u0142odzie\u017cy.\u201d<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W listopadzie w ramach projektu katowickiej Ksi\u0119garni Miejscownik - Tygiel Kulturalny prowadzili\u015bmy warsztaty z m\u0142odzie\u017c\u0105 III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego z Oddzia\u0142ami Dwuj\u0119zycznymi w Zabrzu. Wraz z uczestniczkami i uczestnikami warsztat\u00f3w pracowali\u015bmy w obszarze antydyskryminacyjnym, r\u00f3wno\u015bci i wzajemnego szacunku, relacji i komunikacji bez przemocy, rozmawiali\u015bmy na tematy, kt\u00f3re s\u0105 wa\u017cne dla m\u0142odych ludzi, kt\u00f3re sami zaproponowali. Inspiracj\u0105 do poruszanych temat\u00f3w by\u0142y dwa komiksy \u201ePta\u015bka\u201d aut. Joanna Estrela i \u201eBloom\u201d aut. Kevin Panetta, Savanna Ganucheau (Wydawnictwo M\u0142ody Book) pokazuj\u0105ce perspektyw\u0119 dziewczyny i ch\u0142opaka w okresie dojrzewania, gdzie bohaterka i bohater mierz\u0105 si\u0119 z pierwszymi trudno\u015bciami doros\u0142ego \u017cycia i szukaj\u0105 w\u0142asnej to\u017csamo\u015bci.\n\u201eProjekt dofinansowany ze \u015brodk\u00f3w Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodz\u0105cych z Funduszu Promocji Kultury\u201d<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201cIntegracja wielokulturowa bez przemocy - Jak pracowa\u0107 z ch\u0142opakami\/m\u0119\u017cczyznami?\u201d<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n
\n
\n
\n \u201eZdrowie psychiczne dzieci i m\u0142odzie\u017cy oraz profilaktyka przemocy w uj\u0119ciu pracy innowacyjnej z wykorzystaniem metody Design Thinking.\u201d<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

\n
Od 4 kwietnia do 7 maja, w ramach dzia\u0142a\u0144 pre inkubacyjnych w projekcie W\u0142\u0105cznik 2.0 dla Regionalny O\u015brodek Pomocy Spo\u0142ecznej w Poznaniu, zrealizowali\u015bmy cztery okr\u0105g\u0142e sto\u0142y innowacji (stacjonarnie i online) oraz dwa maratony innowacji (stacjonarny i online), a dodatkowo prowadzili\u015bmy spotkanie online typu brief.\nWymienione przedsi\u0119wzi\u0119cia dotyczy\u0142y dw\u00f3ch obszar\u00f3w tematycznych tj. Zdrowia psychicznego dzieci i m\u0142odzie\u017cy, a tak\u017ce profilaktyki przemocy.\nW trakcie okr\u0105g\u0142ych sto\u0142\u00f3w pracowali\u015bmy nad pobudzeniem innowacji os\u00f3b uczestnicz\u0105cych poprzez \u0107wiczenia indywidualne i grupowe. Spotkania prowadzone by\u0142y z wykorzystaniem metod aktywizuj\u0105cych, maj\u0105cych tak\u017ce za zadanie integracj\u0119 os\u00f3b uczestnicz\u0105cych z my\u015bl\u0105 o ich sieciowaniu i nawi\u0105zaniu ewentualnej wsp\u00f3\u0142pracy. Jednocze\u015bnie zach\u0119cali\u015bmy do poznania szerszej perspektywy przedstawionych zagadnie\u0144, tak aby wyj\u015b\u0107 poza schemat w\u0142asnych do\u015bwiadcze\u0144, wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci.\nMaratony s\u0142u\u017cy\u0142y zapoznaniu os\u00f3b uczestnicz\u0105cych z metod\u0105 Design Thinking i zastosowaniu jej element\u00f3w w procesie planowania dzia\u0142a\u0144 innowacyjnych. Przeprowadzili\u015bmy trzy pierwsze etapy: empatyzacj\u0119, definiowanie wyzwania oraz generowanie i wyb\u00f3r pomys\u0142\u00f3w. Pracowali\u015bmy na podstawie przygotowanych opis\u00f3w person. Uczestnicy wybrali \u201cpersony\u201d, nad historiami kt\u00f3rych, pracowali w oparciu o wy\u017cej wymienione trzy kroki metody Design Thinking.\nKa\u017cda z os\u00f3b uczestnicz\u0105cych mia\u0142a okazj\u0119 i mo\u017cliwo\u015b\u0107 pracy z narz\u0119dziami Design Thinking opracowanymi dla poszczeg\u00f3lnych etap\u00f3w.\nBrief online s\u0142u\u017cy\u0142 przedstawieniu Modelu Edukacji Antyprzemocowej Sztama. Podzielili\u015bmy si\u0119 do\u015bwiadczeniami z realizacji warsztat\u00f3w. Przedstawili\u015bmy za\u0142o\u017cenia oraz efekty naszego zrealizowanego projektu \u201dSprawstwo ku rezyliencji. Edukacja wzmacniaja\u0328ca i integracyjna ch\u0142opak\u00f3w z dos\u0301wiadczeniem migracji\/uchodz\u0301stwa w oparciu o skuteczne i bezprzemocowe wzorce\u201d. Jednocze\u015bnie zapoznali\u015bmy osoby uczestnicz\u0105ce z wynikami projektu w obszarze integracji wielokulturowej ch\u0142opak\u00f3w bez przemocy i om\u00f3wili\u015bmy \u201cKatalog Dobrych Praktyk - Podpowiedzi, jak pracowa\u0107 z ch\u0142opakami\/m\u0119\u017cczyznami w obszarze integracji bez przemocy\u201d. Odpowiedzieli\u015bmy mi\u0119dzy innymi na pytania uczestnik\u00f3w z zakresu budowania relacji z uczestnikami zaj\u0119\u0107, u\u017cywanych narz\u0119dzi trenerskich, budowania bezpiecze\u0144stwa w grupie oraz rotacji w grupach os\u00f3b uczestnicz\u0105cych w zaj\u0119ciach i jej wp\u0142ywu na proces integracyjny i edukacyjny.\nProjekt realizowany przy wsp\u00f3\u0142pracy ze Stowarzyszeniem Na Rzecz Sp\u00f3\u0142dzielni Socjalnych w partnerstwie z Wojew\u00f3dztwem Wielkopolskim - Regionalnym O\u015brodkiem Polityki Spo\u0142ecznej w Poznaniu.
\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \u201eSprawstwo ku rezyliencji. Edukacja wzmacniaj\u0105ca i integracyjna ch\u0142opak\u00f3w z do\u015bwiadczeniem migracji\/uchod\u017astwa w oparciu o skuteczne i bezprzemocowe wzorce\u201d<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

\n
Od stycznia do kwietnia 2024 roku realizowali\u015bmy projekt \u201dSprawstwo ku rezyliencji. Edukacja wzmacniaja\u0328ca i integracyjna ch\u0142opako\u0301w z dos\u0301wiadczeniem migracji\/uchodz\u0301stwa w oparciu o skuteczne i bezprzemocowe wzorce\u201d.\nCelem projektu by\u0142a integracja ch\u0142opak\u00f3w z dos\u0301wiadczeniem uchod\u017astwa\/migracji z r\u00f3wies\u0301nikami z Polski w oparciu o model sprawstwa bez przemocy, kt\u00f3ry skupia si\u0119 na relacji i komunikacji. 
Uczestnicy warsztat\u00f3w w trakcie siedmiu spotkan\u0301 oraz indywidualnych konsultacji, wypracowywali w\u0142asny model sprawstwa w obszarach swojego funkcjonowania bez przemocy, opartego na budowaniu szacunku i zrozumienia. 
Efektem projektu jest \u201cKatalog Dobrych Praktyk. 
Podpowiedzi, jak pracowa\u0107 z ch\u0142opakami\/m\u0119\u017cczyznami w obszarze integracji bez przemocy\u201d, kt\u00f3ry jest do darmowego pobrania TUTAJ<\/a>. 
Projekt realizowali\u015bmy przy wsp\u00f3\u0142pracy z Zespo\u0142em Szk\u00f3\u0142 nr 17 w Zabrzu.\nProjekt realizowany dzi\u0119ki wsparciu Funduszu Tutaj organizowanego przez Ashok\u0119.
\n <\/p>\n

\n
UA<\/span>\n
\u0412\u0456\u0434 \u0441\u0456\u0447\u043d\u044f \u0434\u043e \u043a\u0432\u0456\u0442\u043d\u044f 2024 \u0440\u043e\u043a\u0443 \u043c\u0438 \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0443\u0432\u0430\u043b\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0454\u043a\u0442 \u00ab\u0414\u043e\u0440\u043e\u0433\u0430 \u0434\u043e \u0441\u0442\u0456\u0439\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456. \u0406\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0435 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0442\u0440\u0438\u043c\u043a\u0430 \u0445\u043b\u043e\u043f\u0446\u0456\u0432 \u0437 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c \u043c\u0456\u0433\u0440\u0430\u0446\u0456\u0457\/\u0431\u0456\u0436\u0435\u043d\u0446\u0456\u0432, \u043e\u043f\u0438\u0440\u0430\u044e\u0447\u0438\u0441\u044c \u043d\u0430 \u0435\u0444\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0456 \u0439 \u043d\u0435\u043d\u0430\u0441\u0438\u043b\u044c\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u0456 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u043a\u0438\u00bb.\n\u0426\u0456\u043b\u043b\u044e \u043f\u0440\u043e\u0454\u043a\u0442\u0443 \u0431\u0443\u043b\u0430 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u0430\u0446\u0456\u044f \u0445\u043b\u043e\u043f\u0446\u0456\u0432 \u0437 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c \u043c\u0456\u0433\u0440\u0430\u0446\u0456\u0457\/\u0431\u0456\u0436\u0435\u043d\u0446\u0456\u0432 \u0437 \u0440\u043e\u0432\u0435\u0441\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c\u0438 \u0437 \u041f\u043e\u043b\u044c\u0449\u0456 \u043d\u0430 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0456 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0456 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0431\u0435\u0437 \u043d\u0430\u0441\u0438\u043b\u043b\u044f, \u044f\u043a\u0430 \u0444\u043e\u043a\u0443\u0441\u0443\u0454\u0442\u044c\u0441\u044f \u043d\u0430 \u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u043d\u043a\u0430\u0445 \u0456 \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456. \u0423\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438 \u043b\u0435\u043a\u0446\u0456\u0439 \u043f\u0440\u043e\u0442\u044f\u0433\u043e\u043c \u0441\u0456\u043c\u043e\u0445 \u0437\u0443\u0441\u0442\u0440\u0456\u0447\u0435\u0439 \u0442\u0430 \u0456\u043d\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0443\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043a\u043e\u043d\u0441\u0443\u043b\u044c\u0442\u0430\u0446\u0456\u0439, \u0432\u0456\u0434\u043f\u0440\u0430\u0446\u044e\u0432\u0430\u043b\u0438 \u0432\u043b\u0430\u0441\u043d\u0443 \u043d\u0435\u043d\u0430\u0441\u0438\u043b\u044c\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u0443 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u044c \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0443 \u0441\u0444\u0435\u0440\u0430\u0445 \u0441\u0432\u043e\u0433\u043e \u0436\u0438\u0442\u0442\u044f, \u0437\u0430\u0441\u043d\u043e\u0432\u0430\u043d\u0443 \u043d\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456 \u043f\u043e\u0432\u0430\u0433\u0438 \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0443\u043c\u0456\u043d\u043d\u044f. \n\u041e\u0434\u043d\u0438\u043c \u0437 \u0440\u0435\u0437\u0443\u043b\u044c\u0442\u0430\u0442\u0456\u0432 \u043f\u0440\u043e\u0454\u043a\u0442\u0443 \u0454 \u00ab\u041a\u0430\u0442\u0430\u043b\u043e\u0433 \u0414\u043e\u0431\u0440\u0438\u0445 \u041f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u043a. \u041f\u0456\u0434\u043a\u0430\u0437\u043a\u0438 \u044f\u043a \u043f\u0440\u0430\u0446\u044e\u0432\u0430\u0442\u0438 \u0437 \u0445\u043b\u043e\u043f\u0446\u044f\u043c\u0438\/\u0447\u043e\u043b\u043e\u0432\u0456\u043a\u0430\u043c\u0438 \u0443 \u0441\u0444\u0435\u0440\u0456 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0431\u0435\u0437 \u043d\u0430\u0441\u0438\u043b\u043b\u044f\u00bb, \u044f\u043a\u0438\u0439 \u043c\u043e\u0436\u043d\u0430 \u0437\u0430\u0432\u0430\u043d\u0442\u0430\u0436\u0438\u0442\u0438 \u0431\u0435\u0437\u043a\u043e\u0448\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e<\/a>. 
\u041c\u0438 \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0443\u0432\u0430\u043b\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0454\u043a\u0442 \u0443 \u0441\u043f\u0456\u0432\u043f\u0440\u0430\u0446\u0456 \u0437\u0456 \u0428\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043c \u043a\u043e\u043c\u043f\u043b\u0435\u043a\u0441\u043e\u043c \u2116 17 \u043c. \u0417\u0430\u0431\u0436\u0435 \u0442\u0430 \u0437\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0442\u0440\u0438\u043c\u043a\u0438 \u0424\u043e\u043d\u0434\u0443 \u00abTutaj\u00bb, \u0437\u0430\u0441\u043d\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0454\u044e \u00abAshoka\u00bb.
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n

\n
\n

2023<\/h2>\n
\n
\n \"Wspieranie\nro\u0301z\u0307norodnos\u0301ci w s\u0301rodowisku pracy\"<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W listopadzie i grudniu, dla du\u017cej mi\u0119dzynarodowej firmy, przeprowadzili\u015bmy cykl webinar\u00f3w \u201cWspieranie ro\u0301z\u0307norodnos\u0301ci w s\u0301rodowisku pracy\u201d dla os\u00f3b zajmuj\u0105cych stanowiska \u015bredniego szczebla zarz\u0105dzaj\u0105cego.
W spotkaniach uczestniczy\u0142o ponad 200 os\u00f3b. Wcze\u015bniej, na potrzeby tego projektu, wzi\u0119\u0142y one udzia\u0142 w badaniu ankietowym dotycz\u0105cym komunikacji, stereotyp\u00f3w i uprzedze\u0144 oraz atmosfery w \u015brodowisku pracy, co pozwoli\u0142o nam zidentyfikowa\u0107 obszary wymagaj\u0105ce pracy. Poruszali\u015bmy tak\u017ce tematyk\u0119 j\u0119zyka inkluzywnego, sposob\u00f3w komunikacji oraz mo\u017cliwo\u015bci reagowania na mikronier\u00f3wno\u015bci.
Motywem przewodnim ca\u0142o\u015bci projektu by\u0142o te\u017c wypracowanie odpowiedzi na pytanie \u201cJak czerpa\u0107 z r\u00f3\u017cnorodno\u015bci w \u015brodowisku pracy?\u201d. 
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \"Warsztaty z komunikacji dla Liderek\/\u00f3w i Rady Senior\u00f3w.\"<\/span><\/use><\/svg><\/path><\/path>\n<\/g><\/svg><\/span>\n <\/a>\n
\n
\n \"\"\n

W listopadzie, na zaproszenie Centrum 3.0\n- Gliwickiego O\u015brodka Dzia\u0142a\u0144 Spo\u0142ecznych, przeprowadzili\u015bmy cykl warsztat\u00f3w\ndla Gliwickich Liderek i Lider\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci\nsenior\u00f3w oraz Rady Senior\u00f3w.\nZ grup\u0105 16 os\u00f3b pracowali\u015bmy w obszarach\nzwi\u0105zanymi ze sposobami komunikacji, rozwi\u0105zywania sytuacji trudnych,\nstereotyp\u00f3w oraz otwarto\u015bci. Du\u017ca cz\u0119\u015b\u0107 warsztat\u00f3w by\u0142a po\u015bwi\u0119cona tematom \u201cJa\n- lider\/liderka\u201d, jak anga\u017cowa\u0107 inne osoby do aktywno\u015bci, jak prowadzi\u0107\nspotkania Rad Senior\u00f3w czy jak organizowa\u0107 realizacj\u0119 wybranych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107.\nWa\u017cnym elementem ca\u0142o\u015bci projektu by\u0142o te\u017c\nkorzystanie z medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych oraz bezpiecze\u0144stwa w sieci.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n \n \n \n \n \n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

NASZE PROJEKTY Dzia\u0142amy na rzecz \u015bwiata, w kt\u00f3rym wspieramy si\u0119 wzajemnie, reagujemy na uprzedzenia i dyskryminacj\u0119. 2025 \u201c\u200bWSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEGO I SPO\u0141ECZNEGO DZIECI I M\u0141ODZIE\u017bY ZE …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-294","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=294"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1045,"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294\/revisions\/1045"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rownomoc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}